Moodle
Mi experiencia: he usado Moodle el año pasado para 3
asignaturas de Ciclos Formativos y FPB. Mi intención era enseñar al alumnado,
que no había usado gestores de aprendizaje con anterioridad, a manejarse con la
herramienta, ya que es muy usada en muchos Institutos y Universidades. Así,
llegarían a niveles superiores usándola con soltura y estando acostumbrados a
un entorno virtual de aprendizaje.
Ventajas para mí:
- Es muy fácil de aprender a usar por parte de un usuario o usuaria.
- La instalación básica tiene muchas herramientas para compartir la información y evaluar. Al ser muy usado, hay una comunidad muy activa que crea nuevos componentes y plugins para la misma y, por tanto, es muy ampliable.
- Es fácil estar en contacto con el alumnado.
Desventajas para mí:
- Puede ser lento a veces, sobre todo si hay que subir archivos. Como solución, subía las cosas a un disco duro en la nube como DropBox o Google Drive y ponía enlaces.
- El alumnado, que había usado antes Edmodo, lo consideraba más árido al no tener el aspecto de una red social.
Referencias
de apoyo a Moodle:
Experiencias
educativas en las aulas del siglo XXI: en la página 200 se dan algunas
razones a favor de Moodle. Básicamente, que habla el lenguaje del profesor/a.
En el trabajo Pros
y contras del empleo de la plataf orma Moodle como herramienta de evaluación en
las asignaturas troncales Zootecnia I y II: una perspectiva del alumno se
aduce como ventaja que la realización de los exámenes parciales por Moodle ha
sido mejor valorada por los alumnos.
Referencias
en contra de Moodle:
La instalación puede ser complicada: no he detectado
tal desventaja al ser informático. De todos modos, requiere de un servidor
potente y un informático/a para centros con gran cantidad de alumnado.
Formación de los docentes: está claro que podría ser
más usado y, aunque en mi instituto está instalado, es usado por una minoría
del profesorado.
Una
referencia en contra de Moodle salida del corazón de un alumno… Tampoco es
eso. Creo que en su simplicidad reside su poder.
Comparativa
de Moodle con otros gestores de aprendizaje
Claroline
No he usado esta herramienta con anterioridad, pero
jugando un poco con ella he llegado a las siguientes conclusiones.
Ventajas para mí:
- El diseño de la interfaz es mucho más moderno que el de Moodle. Su organización en pestañas y widgets la hace mucho más configurable y menos monótona que la de Moodle.
- Además, contiene también una gran variedad de widgets que permiten una interfaz atractiva y útil, pudiendo configurar el espacio de trabajo al antojo del gestor del curso.
Inconvenientes para mí:
Su gran configurabilidad, que en principio es una
ventaja, puede ser un inconveniente para profesores/as no muy duchos en TIC. De
todos modos, las nuevas generaciones de profesores/as no han de tener muchos
problemas para adaptarse a las herramientas.
Referencias de apoyo a Claroline:
Como ventajas, es OpenSource como Moodle, y es muy
adaptable.
En esta entrada
de PabloYglesias sobre Claroline se destacan lo sencilla e intuitiva que es
la plataforma.
Referencias en contra de Claroline:
Como desventajas, se aduce que es poco modificable y
no existe la posibilidad de exportar los cursos.
En la página 234 de este estudio sobre herramientas
virtuales de aprendizaje Plataformas
Virtuales para la Educacion mediada por las TIC se hace una lista de las
desventajas de Claroline: pocos plugins, personalización difícil, chat lento…
En este Proyecto Fin de Carrera
se analizan muchos gestores de aprendizaje. Para Claroline, en concreto, se
especifican las siguientes ventajas:
Interfaz sencilla, facilidad de uso y estética, y la
posibilidad de incorporar nuevas herramientas. Y como desventajas su menor
compatibilidad con otras herramientas.
En mi opinión, la Junta de Andalucía acierta al
implantar Moodle como opción primaria en los Centros Educativos de Andalucía:
es la más fácil de aprender y tiene una gran cantidad de plugins que la
soportan.
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