En mi opinión, Moodle es el mejor gestor de contenidos para la Educación. Trabajo en un Instituto de Enseñanza Secundaria, el IES Kursaal, de Algeciras y, por defecto, la Junta de Andalucía implementa Moodle como primera opción para un LMS en los institutos públicos.
Mi experiencia con él comenzó hace unos 12 años, cuando todavía no estaban tan ampliamente implantados estos sistemas de aprendizaje y me pareció una herramienta útil y muy fácil de aprender y usar. Pero no fue hasta hace 5 cuando me plantee en mi primer instituto instalar y usar Moodle. Me encargué de la tarea de instalar y gestionar el sistema y, aunque solo unos pocos profesores usaron la plataforma en ese primer año, resultó muy ventajosa para sus clases.
Vídeos realizados:
El curso pasado desarrollé mi primer curso completo en un instituto e implementé cursos de Moodle en mis tres módulos. La experiencia para mí como profesor fue muy buena ya que me permitía un control completo de los materiales que llegaban al alumnado y de las tareas que tenían que entregar, y evitaba, sobre todo, las suspicacias sobre si se había mandado algo, cuando había que entregarlo, si se habían dado apuntes... Con algún grupo más complicado que tenía, era extremadamente importante que todo estuviera ordenada y al alcance del alumnado, y Moodle me permitía hacerlo.
Me encanta subir vídeos a Youtube porque considero que, si una imagen vale más que mil palabras, un vídeo supera a todo, y Moodle me permitía tener los vídeos organizados por temas de modo que el alumnado tuviera las lecciones siempre a mano.
Pero no todo ha sido perfecto: el alumnado estaba acostumbrado a Edmodo, un sistema mucho más parecido a una red social, entorno al que están mucho más acostumbrados y que les gustaba más. Por ello, tuvieron cierta renuencia a usar Moodle en un principio. Aun así, respondieron bien y lo usaron regularmente para los apuntes, los vídeos y las tareas.
Una de las primeras críticas que puedo poner a Moodle es su interfaz que, siendo muy útil por su homogeneidad, es un poco monótona. Acostumbrado como está el alumnado a trabajar en Facebook, Twitter, Instagram... el entorno de Moodle es muy eficaz pero claramente mejorable.
Sin embargo, la gran cantidad de plugins que se le pueden instalar (aunque en principio la Junta no permitía algunos, conseguimos instalar los que nos interesaban) y lo funcional y rápida que resulta para trabajar ordenadamente hizo que la usáramos durante todo el curso.
Además, la gran cantidad de personas que usan la plataforma y desarrollan sobre ella hace que exista un montón de documentación, tutoriales y herramientas útiles que permiten aprender de forma fácil y rápida. No hemos tardado ni un minuto en encontrar respuestas a las dudas que podíamos tener a la hora de crear nuevas actividades que no habíamos usado antes.
¿Qué podemos criticar de Moodle? Como hemos dicho, su aspecto. Su interfaz debe modernizarse y adaptarse a la forma en que las personas interactúan con la web. La adición de temas que permitan cambiar su aspecto no es, ni mucho menos, suficiente. Entendemos que prima que el sistema sea práctico sobre la belleza, pero seguro que se puede llegar a un compromiso entre las dos.
Una mayor capacidad de personalización sería un buen añadido: poder personalizar los módulos que aparecen , no ya en forma de web "antigua", con un centro y barras a los lados, sino con módulos que se arrastren y se puedan colocar en cualquier sitio, más estilo Wordpress. Y, sobre todo, adaptarla a otros entornos como tablets y móviles, es decir, hacerla más responsive.
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